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九年级下册酸和碱的中和反应教学设计

时间:2019-03-17来源:川菜菜谱大全做法

  酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用,下面学习啦小编为你整理了九年级下册酸和碱的中和反应教学设计,希望对你有帮助。

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  1.知道酸和碱之间发生中和反应,初步领会中和反应的实质。

  2.了解中和反应在实际中的应用。

  (二)过程与方法

  1.通过验证酸碱之间的反应,认识科学探究的基本过程,进行初步的探究活动。

  2.通过展示中和反应实质的微观图片,建立宏观现象与微观实质的联系。

  (三)情感态度与价值观

  1.通过“白酒变红酒,红酒变白酒”实验,增强学生对化学的好奇心和探究欲。

  2.在制定方案,探究实验和交流讨论中,发展勤于思考,善于合作,严谨求实,勇于实践的科学精神。

  二、教学重点

  1.对“重庆癫痫病治疗的费用白酒变红酒,红酒变白酒”实验进行分析与猜想,并设计实验验证酸和碱发生反应。

  2.初步领会中和反应的实质。

  三、教学难点

  对“白酒变红酒,红酒变白酒”实验进行分析与猜想,并设计实验验证酸和碱发生反应。

  四、教学准备

  教学设备(投影仪,计算机)、盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸、石蕊、酚酞、碳酸钙、氧化铜、锌粒、硫酸铜、温度计、试管、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、火柴

  五、教学过程

  1、学情分析

  学生已经对酸和碱的性质有了初步的认识,对于酸和碱是否能发生化学反应存在疑问,这时候给学生导入酸和碱的反应,学生理解起来比较容易接受。实际上课中,学生对于酸和碱的性质及其本质理解的并不透彻,引入新课并开展学习时学生理解起来有一定难度。

  2、提出疑问,解决问题

  在将氢氧化钠和盐酸混合后无限性的情况下,提出问题癫痫如何才能治疗:氢氧化钠与盐酸是否反应?请学生设计实验并证明你的猜想。从实验方案的设计,实验过程,实验现象的描述以及实验结论的得出,都由学生完成,充分地发动了学生的思维。现场学生回答比较踊跃,也出现了一些比较新奇的方法。然后通过演示实验验证了学生的实验设计和分析,得出氢氧化钠和盐酸发生了反应的结论。学生理解起来难度有所降低,比生硬的讲解效果好得多。

  3、分析现象,突破方程式书写的难题

  通过分析现象,反应后溶液变为无色,说明氢氧化钠和盐酸反应生成了新的不能使酚酞变色的物质,通过反应物分析产物的可能性,得出产物应该是氯化钠和水。最终通过学生自己的总结和练习完成书写方程式的难题。这个过程中,由于此反应的物质比较简单,学生理解起来相对容易些,分析反应的本质难度也有所降低。教材中选用此反应方程式作为初学中和反应的例子还比较合适。

  4、归纳总结,得出本质

  分析氢氧化钠和盐酸的反应之后,列举其他的酸和碱反应的方程式,学生自主完成后,针对几个方程式,发散学生的思维德州羊羔疯治疗的费用,找出几个方程式的共性,并进行总结,发现几个反应都是酸和碱反应生成盐和水的反应,从而得出中和反应的定义。这个过程在进行中学生在理解起来难度不大, 可以简单地记忆为酸和碱反应生成酸的反应就是中和反应。难度在于酸和碱的判断,知道哪些属于酸,哪些属于碱,这个很关键。所以在讲解本质内容时也灌入了很多酸和碱的内容,让学生对常见的酸和常见的碱有更熟悉的认知。

  5、注重于日常生活的密切联系,培养学生学以致用的思想

  中和反应的应用也是考试中考查的关键,其中考查比较多的是中和反应用于医药。比如治疗胃酸过多的药物—陈香胃片,其主要成分就是氢氧化铝和碳酸镁,而氢氧化铝和胃酸主要成分盐酸的反应就属于中和反应的应用。另外中和反应用于改良酸性土壤,用于除去蚊虫叮咬的疼痛等。讲解到这方面的内容,学生的兴趣明显提升,回答问题也积极了很多,看来平时多注重于日常生的联系还是比较能调动学生的积极性的。

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